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2024年教育部相关领导关于职业教育国际化的讲话摘要随着我国经济的快速发展和对外开放水平的不断提高，职业教育的国际化已成为推动我国教育现代化、培养具有国际视野和竞争力人才的重要途径。2024年教育部就职业教育国际化发表了重要讲话，本文对此进行摘要整理，总结过去经验、分析当前形势，并对职业教育国际化未来发展方向提出意见。3月28日，教育部职业教育发展中心主任林宇在2024中国-柬埔寨职业教育合作联盟

教育部：这类职校不得进入第二轮双高计划遴选。2024年1月16日，教育部办公厅、财政部办公厅联合印发《关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2019-2023年）绩效评价工作的通知》（以下简称《通知》），对中国特色高水平高职学校和专业建设计划（以下简称双高计划）绩效评价工作进行总体部署。教育部职业教育与成人教育司有关负责同志就《通知》的拟定情况回答了记者提问。

2022年03月08日 15:43来源： 中国网信网【打印】【纠错】编者按：党中央、国务院高度重视信息化工作，习近平总书记强调，没有信息化就没有现代化。信息化为中华民族带来了千载难逢的机遇，必须敏锐抓住信息化发展的历史机遇。“十四五”时期，信息化进入加快数字化发展、建设数字中国的新阶段。日前，中央网络安全和信息化委员会印发《“十四五”国家信息化规划》（以下简称《规划》），对我国“十四五”时期信息化

十四五时期是开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，也是我省锚定三个走在前目标定位，推动高质量发展，全面开创新时代现代化强省建设新局面的关键五年。在信息技术革命与世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局发生历史性交汇的背景下，教育信息化已成为教育现代化的关键支撑，更好服务我国关于加快推进教育现代化、建设教育强国的部署。

5月21日，广州市教育局主办的职教活动周系列活动之“中职探营”第七站走进“湾区新一代信息技术人才摇篮”——广州市信息技术职业学校。媒体记者团跟随广州市信息技术职业学校师生的脚步穿越信息技术时光走廊，沉浸式体验信息技术行业与学校专业历史的不息脉动，感受信息技术职教人的过去、现在与未来；面对面交流师生匠心逐梦之旅，零距离玩转各大高新专业“黑”科技，畅享新一代信息技术的职教魅力，令人流连忘返，惊叹连连。

为贯彻落实全省教育发展大会精神，统筹职业教育资源，提高办学水平，深化产教融合，创新体制机制，优化类型定位，增强职业教育适应性和吸引力，提升全省职业教育（含技工教育，下同）人才培养质量和服务经济社会发展能力，制定本方案。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“建体系、调结构、提质效”原则，立足服务全省产业布局

1.前言为贯彻落实教育部《教育信息化2.0 行动计划》、《中小学数字校园建设规范（试行）》、《广东省教育发展“十三五”规划》、《广东省教育信息化发展“十三五”规划》和《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》等文件精神，推进广东省教育现代化建设，促进教育教学质量提升和区域教育均衡发展，特制定《广东省中小学智慧教室建设指南》（以下简称“指南”）。智慧教室是智慧校园的重要组成部分，是对传统教室（含学科专

国务院印发《国家职业教育改革实施方案》。《方案》提出具体指标：到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群）；建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系.职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。改革开放以来，职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑，现代职业教育体系框架